Partenariat HETS-HEIA
En 2024, l’équipe pédagogique du MAP s’est associée à l’équipe de l’institut HumanTech de la Haute école d’ingénierie et d’architecture (HEIA) pour proposer aux étudiant·es des ateliers interprofessionnels leur permettant de concevoir un outil numérique adapté aux besoins d’un public cible spécifique. Réparti·es en 9 groupes, ils et elles ont développé un prototype d’application mobile ou de site web destiné à servir de support à une intervention sociale, avec l’aide de Marine Capallera, Robin Cherix et Omar About Khaled.
Pour ce faire, les groupes ont travaillé avec des outils de prototypage tels que les prototypes papier, Figma ou encore Genial.ly
Nous vous invitons à découvrir ci-dessous les résultats de ces travaux !
Comment réduire le risque d’exposition des enfants de 3 à 12 ans à des contenus numériques inappropriés, tout en leur offrant un apport éducatif et ludique ?
Soucieuse de sensibiliser et accompagner ce jeune public dans des usages numériques responsables, Luana Alves, Maïli Scheiwiller et Julie Rose Schneuwly, trois étudiantes de la HETS Fribourg réunies dans le groupe Numéricoeurs, ont imaginé un PlayStore éducatif nommé « EduPlay », qui recense des applications de jeux spécifiquement destinées à des enfants. Leur outil intègre également une interface de discussion entre parents.
L’usage excessif des jeux vidéo chez les adolescent·es appelle des stratégies de prévention et d’accompagnement adaptées
Le groupe Les Pixels, composé de trois étudiant·es de la HES-SO Valais-Wallis (Barbara Geraldes Baptista, Roberto Nogueira et Matthieu Ramseyer), a élaboré un projet d’intervention sur cette thématique, sous la forme d’un jeu éducatif mêlant apprentissage et sensibilisation. Celui-ci se présente comme un outil de détection d’un usage problématique du gaming, qui facilite la prise de contact avec un·e professionnel·le.
Un support numérique peut-il favoriser une dynamique positive en classe et contribuer ainsi à prévenir le cyberharcèlement en milieu scolaire ?
C’est la question à laquelle Gaétan Dumoulin, Micael Grilo Pereira, Nina Reisch et Gaëlle Zimmerli, étudiant·es à la HETS Fribourg, ont cherché à répondre en unissant leurs forces pour former le groupe X. Ils et elles ont développé un programme anti-harcèlement (« PAC ») destiné aux enseignant·es des niveaux 9H à 11H, entièrement numérisé, pour prévenir la problématique du (cyber)harcèlement en agissant sur la dynamique de classe.
Faciliter la réalisation des actes quotidiens des personnes en situation de handicap
Parce que les outils existants sont parfois lourds et peu flexibles, Eloïse Dubey, Ina Maria Ledergerber et Chloé Tena (groupe Déficience numérique) ont inventé « CaddieGuide », une application facilement adaptable aux produits de différents magasins, permettant aux personnes en situation de déficience intellectuelle de préparer et réaliser leurs courses de manière autonome.
Favoriser l’inclusion des seniors au et par le numérique : une question d’accompagnement
Parce qu’il est souvent difficile de se retrouver au milieu des nombreux et parfois longs guides existant, les étudiantes du groupe Diginclusion, Ulkucan Akin (HETS Fribourg), Anh Thu Nguyen (HETSL) et Janvière Pillonel (HETS Fribourg) ont imaginé un site comprenant des présentations simples et accessibles (notamment sous la forme de tutoriels vidéo) des différentes applications mobiles les plus couramment utilisées au quotidien.
Comment sensibiliser et prévenir la surexposition des enfants aux écrans ?
Les parents sont souvent confrontés à la question délicate de savoir comment occuper leurs enfants au restaurant ou en balade. Pour les aider, Gaëlle Claret, Lara Bürgy et Rose Morand (groupe La Roga), étudiantes à la HETS Fribourg, ont imaginé « CréaFun », une application proposant des idées d’activités simples, créatives et ludiques qui favorisent le développement de l’imagination, le partage en famille et les interactions humaines.
Comment optimiser la transmission de bonnes pratiques numériques auprès des personnes âgées ?
Les personnes âgées peuvent avoir des usages diversifiés des nouvelles technologies de l’information et de la communication. Depuis quelques temps déjà, on voit apparaître un développement de la cybercriminalité qui touche notamment ce public. Ludovic Berthod (HETSL) et Tim Linder (HETS-FR), du groupe Décrypteurs, ont décidé de proposer un site internet à destination des personnes âgées, « L’atelier du clic », pour leur permettre de tester leurs connaissances et de de naviguer en toute sécurité.
Cyberharcèlement à caractère sexuel : prévenir et accompagner
Le cyberharcèlement est une thématique très fréquente au sein des écoles. Ce phénomène inquiétant peut prendre un caractère sexuel. Le groupe Nova, composé de Juliana De Oliveira Dias, Lucien Hunziker et Mateusz Pieczyslki de la HETS Genève, a imaginé un jeu sérieux permettant de sensibiliser les jeunes de 12 à 16 ans afin de les rendre acteurs de la prévention. À travers le scénario, le joueur ou la joueuse peut prendre la place de la victime, de l’auteur du harcèlement ou du témoin. Au fil du jeu, le joueur ou la joueuse est appelé·e à faire des choix puis à voir les conséquences pour chacune des parties.
Favoriser le développement moteur des enfants au moyen de pictogrammes
Les enfants ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) rencontrent un certain nombre de difficulté dans leur vie de tous les jours, dont celle liée à la structuration du quotidien. Tess Gaudard, Karim Genevay et Tiffany Koggala Mudalige (HETSL), du groupe Usurpateurs d’attention, ont eu l’idée de créer une application pour des appareils mobiles ayant pour objectif d’aider les enfants TDA/H dans l’organisation de leurs journées afin d’augmenter leur autonomie. Avec cette application, les enfants apprennent à mettre en place des routines stables et structurées au moyen d’images, de contenus sonorisés et de notifications et/ou alarmes.